Portafolio electrónico

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Un portafolio electrónico (también conocido como una carpeta digital, la cartera en línea, portafolio electrónico, e-folio, o eFolio) es una colección de electrónica de pruebas montado y gestionado por un usuario, por lo general en la Web. Dicha evidencia electrónica puede incluir texto de entrada, archivos electrónicos, imágenes, multimedia, entradas de blogs e hipervínculos. Las carteras electrónicas son tanto demostraciones de las habilidades del usuario como plataformas para la autoexpresión. Si están en línea, los usuarios pueden mantenerlos dinámicamente a lo largo del tiempo.

Se puede considerar un portafolio electrónico como un tipo de registro de aprendizaje que proporciona evidencia real de logros. Los registros de aprendizaje están estrechamente relacionados con el plan de aprendizaje, una herramienta emergente que las personas, los equipos, las comunidades de interés y las organizaciones utilizan para gestionar el aprendizaje. En la medida en que un entorno de aprendizaje personal capture y muestre un registro de aprendizaje, también puede funcionar como un portafolio electrónico.

Los portafolios electrónicos, al igual que los portafolios tradicionales, pueden facilitar la reflexión de los estudiantes sobre su propio aprendizaje, lo que los lleva a una mayor conciencia de las estrategias y necesidades de aprendizaje.

Contenido
  • 1 tipos
  • 2 Uso
    • 2.1 En educación
    • 2.2 Otros usos
  • 3 Ver también
  • 4 Lecturas adicionales
  • 5 referencias
  • 6 Enlaces externos

Tipos

Hay tres tipos principales de carteras electrónicas, aunque se puede hacer referencia a ellas utilizando diferentes términos:

  • de desarrollo (p. ej., trabajando)
  • evaluación
  • escaparate

Un portafolio electrónico de desarrollo puede mostrar el avance de la habilidad durante un período de rúbricas de tiempo. El objetivo principal es proporcionar una vía de comunicación entre el alumno y el instructor. Un portafolio de evaluación demostrará habilidad y competencia en un dominio o área en particular. Un portafolio de exhibición destaca el trabajo estelar en un área específica, generalmente se muestra a los empleadores potenciales para obtener empleo. Cuando se utiliza para la solicitud de empleo, a veces se denomina cartera de carrera. La mayoría de las carteras electrónicas son una combinación de los tres tipos principales para crear una cartera híbrida.

Uso

Las carteras electrónicas se han utilizado en:

En educación

En educación, el portafolio electrónico es una colección del trabajo de los estudiantes que puede promover el aprendizaje al brindarles una forma de organizar, archivar y mostrar el trabajo. El formato electrónico permite al instructor evaluar las carpetas de trabajo de los estudiantes como una alternativa a las carpetas de trabajo en papel, ya que brindan la oportunidad de revisar, comunicar y dar retroalimentación de manera asincrónica. Además, los estudiantes pueden reflexionar sobre su trabajo, lo que hace que la experiencia de crear el portafolio electrónico sea significativa. La carpeta electrónica de un estudiante puede compartirse con un posible empleador o usarse para registrar el logro de los resultados de aprendizaje específicos del programa o curso.

Los usos de los portafolios electrónicos son más comunes en los cursos con departamentos de educación. A la mayoría de los profesores en formación se les pide que compilen un portafolio electrónico para demostrar las competencias necesarias para obtener una certificación o licencia de enseñanza. Los portafolios electrónicos de los estudiantes se utilizan cada vez más en otras disciplinas como las comunicaciones, las matemáticas, los negocios, la enfermería, la ingeniería y la arquitectura. En educación, las carteras electrónicas tienen seis funciones principales:

  • Documentar las habilidades y el aprendizaje;
  • Registrar y rastrear el desarrollo dentro de un programa;
  • Planear programas educativos;
  • Evaluar y monitorear el desempeño;
  • Evaluar un curso;
  • Encontrar un trabajo

En general, los portafolios electrónicos promueven el pensamiento crítico y apoyan el desarrollo de habilidades de alfabetización tecnológica. Los profesores ahora usan portafolios electrónicos para registrar los diseños de cursos o disciplinas que pueden compartirse con colegas para promover la enseñanza y el aprendizaje. Se utiliza un portafolio electrónico de enseñanza para mostrar los logros profesionales. Aquí se pueden agregar diferentes tipos de archivos para que la calificación y otros trabajos sean más fáciles para el estudiante y el tutor.

Las carteras electrónicas también ayudan a fomentar una forma de pensar independiente y autónoma, según Strivens. Esto se debe en gran parte a que las personas deben concentrarse en su trabajo colectivo, pensar en cómo será retratado y qué dice el trabajo sobre ellos como individuos. El individuo está entonces a cargo de su aprendizaje y la elección de dónde demostrar su competencia. Las personas también se ven obligadas a reflexionar sobre lo que han aprendido y cómo planean construir y mejorar en el futuro. Esto ayuda a las personas a convertirse en mejores pensadores críticos y les ayuda a desarrollar sus habilidades de escritura y multimedia. Hoy en día, muchos estudiantes utilizan multimedia como Facebook, Twitter y mensajes de texto, todos en entornos informales. El portafolio electrónico, por otro lado, es un entorno más formal donde los estudiantes deben aplicar tanto sus conocimientos sobre cómo funciona la web como el mensaje que quieren transmitir. En este sentido, el uso y la comodidad de los estudiantes con la web a veces puede ser un obstáculo si no se les enseña a usar los portafolios electrónicos de la manera correcta, sugiere Lane. Muchas universidades y escuelas están trabajando actualmente para asegurarse de que los estudiantes adquieran práctica y experiencia con los portafolios electrónicos para que puedan usarlos lo mejor que puedan. Por ejemplo, en lugares como Michigan, los estudiantes pueden obtener el MCOATT (Certificado de logros sobresalientes en la enseñanza de la tecnología de Michigan) por presentar un portafolio electrónico que demuestre evidencia del uso de tecnología en el aula. Este consorcio es una organización que tiene como objetivo convertir a Michigan en uno de los líderes en la integración de tecnología en la formación de jóvenes profesionales.

Otros usos

Algunas aplicaciones de portafolio electrónico permiten distintos grados de acceso de la audiencia, por lo que el mismo portafolio puede usarse para múltiples propósitos. Según Anderson, las carteras electrónicas pueden volverse virales y pasar a ser vistas fácilmente por muchos en la web.

Ver también

Otras lecturas

  • Haag, S., Cummings, M., McCubbrey, D., Pinsonneault, A., Donovan, R. (2006). Sistemas de gestión de la información para la era de la información. Creación de una cartera electrónica (XLM-J). Toronto: Mcgraw-Hill. ISBN   0-07-095569-7.
  • Hebert, Elizabeth A., (2001) El poder de los portafolios: lo que los niños pueden enseñarnos sobre el aprendizaje y la evaluación. San Francisco: Jossey-Bass. ISBN   0-7879-5871-9.
  • Mendoza-Calderón, Marco A.; Ramírez-Buentello, Joaquín. (2006). Manual de investigación sobre ePortfolios. Facilitando la reflexión a través del ePortfolio en el Tecnológico de Monterrey. Hershey, Estados Unidos. Ali Jafari (Ed). pp: 484-493 ISBN   1-59140-890-3.
  • "Práctica eficaz con e-Portfolios. Apoyando el aprendizaje del siglo XXI" (PDF). JISC. 2008.

Referencias

enlaces externos

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